Es gibt unzählige Hilfsmittel für das heutige Lernumfeld. Nur wenige eigenen sich für die praktische Anwendung im Alltag. Eltern suchen oft nach einem, was zum Lernen gut geeignet ist, und ist nicht selten mit der Fülle des Angebotes überfordert. In unserer Arbeit erproben wir verschiedene Hilfsmittel für die Förderung. Heute werden wir uns einmal das iPad genauer ansehen.
Ein optimales Hilfsmittel für legasthene Schüler muss flexibel auf die Bedürfnisse angepasst werden können. Wichtig ist auch die einfache Bedienung des Geräts. Das iPad2 von Apple bietet für das mobile Arbeiten, besonders beim Lernen eine recht gute Alternative, als ein Netbooks oder Notebooks. Besonders ist das Touch-Pad, wo der Name iPad herrührt, man kann alles mit Fingerbewegungen steuern. Mit einer virtuellen Tastatur kann man schreiben, und alle App. (Anwendungen) bewegen. Für den normalen PC-Nutzer ist es durchaus gewöhngsbedürftig, ohne einer Tastatur zu schreiben. Es ist eine automatische Rechtschreibkorrektur dabei, die den unseren alltäglichen Wortschatz abdeckt.
Nach unserer Sicht, ist so ein Hilfsmittel auch sinnvoll für das lernen des Schrift- und Spracherwerbs für legasthene Schüler in der Schule. Da ist das iPad alternativlos, und sogar besser als manche virtuelle Witheboards (Tafeln) in der Schule.
Die Forschung, wie auch unsere Erfahrung in der praktischen Arbeit zeigt uns, dass Schüler besser lernen, wenn alle Sinne dabei angeregt werden. Es gibt für iPad einige gute Lernspiele, die für die Förderung gute ereignet sind. (Wir werden später genauer darauf eingehen)
Das iPad ist nach unserer Meinung ein gutes Hilfsmittel für das moderne Lernumfeld. Kinder bekommen mehr Spaß, wenn sie aktiv im Lernprozess integriert werden können. Es fördert dies bessere Zusammenarbeit der Teilleistungen (Sinnesfunktionen). Die Forschung hat in Studien gezeigt, dass man durch einen multivisuellen Ansatz Schwierigkeiten ausgleichen kann. Für das Lernen ist daher ein Hilfsmittel mit einem Touch-Pad eine gute Möglichkeit, dies in die Förderung zu integrieren.
Die Kinder lernen, so spielerisch mit den modernen Hilfsmitteln umzugehen. Es wird auch gleichzeitig die Medienkompetenz gefördert. Seit einigen Jahren beobachten wir die anderen Kollegen, in den USA und England, dass sie dieses Hilfsmittel mit die beste Wahl ist, was es auf dem internationalen Markt gibt. Diese Auffassung können wir teilen.
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Beschreiben Sie kurz Ihr Anliegen (Alter, Klassenstufe, Schulform, Wo liegen die Probleme genau?): IMein Sohn hat Legasthenie und die Schule hat ihn Recht von Nachteilausgleich bestimmt. Aber die Lehrer wissen nicht, was es von Hilfsmittel gibt. Er ist in der 9 klasse Realschule. Ich habe viele Regelungen gelesen, aber sie sind nicht kar, sie sagen tecnisch hilfsmittel. Aber das hilft ihm nicht, weil er nicht gut den Test mundlisch antworten kann. Wir sind brasilianer und wir sind hier seit 2 und halb Jahren. Er hat in diese 6 Monaten wharend die Test eine kartei karte mit eine zusammenfassung des Testtehma benutzt. Er hat das benutzen in brasilien als er nicht gut text aufbauen konnte. er hat mit therapeute diese Zusammenfassung oder bei uns vor dem Text mit Inhalt geschrieben dann antwortet er den Test mithilf der Karteikarte. konnen Sie mir erklaren, ob diese karteikarte er hier benutzen kann als hilfsmittel? Nexte woche findet in seiner Schule eine konferenz statt, und der Lehrer hat mir gesagt, dass ich einen Fachmann mit mir in den Konferenz mitbringen soll um die hilfsmittel uns zu erleutern. Aber ich und die Lehrer, die ich gesprochen habe, kennen niemand, der kennt aus daruber.
Danke
Gruss
Claudia Viaboni