Viele Eltern tun sich schwer damit, die Schwierigkeiten ihrer Kinder beim Lesen und Schreiben klar zu bezeichnen. Es gibt hierbei keine einheitliche Wahrnehmung, wofür vor allem unsere „postmoderne“ Zeit verantwortlich ist. Früher galten die betroffenen Kinder als lernbehindert oder gestört. Heute sind die Lebenswelten der Familien sehr individualisiert worden. Die Lese-Rechtschreib-Probleme der Kinder werden daher …
In der Vergangenheit haben wir bereits mehrere Aufsätze über eine gesunde Eltern-Kind-Bindung (Legasthenie Coaching, 2018) und gute Erziehung (Legasthenie Coaching, 2023b) veröffentlicht. Erwachsene erzählten uns von Aussprüchen ihrer Eltern: „Aus dir wird nie was“ oder „Du bist doch zu doof“. Diese persönliche Herabsetzung (Gross, 2023) erlebten Kinder mit LRS / Legasthenie in ihren Familien, weil …
Einige Kinder haben neben der vererbten Legasthenie noch andere Lernschwächen beim Lesen und Schreiben. Die kognitive Entwicklung der Kinder, insbesondere das Arbeitsgedächtnis, kann dabei eine wichtige Rolle spielen. Es gibt Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten, die zu den Lernbehinderten gezählt werden können. Leider reagieren einige Eltern in solchen Fällen mit einer Realitätsverweigerung, die sich in mangelnder Kooperationsbereitschaft …
In der DDR war der Begriff Legasthenie als spezielle Lese-Rechtschreib-Schwäche kaum bekannt. Viele Betroffene besuchten eine „Hilfsschule“, die noch heute als „Förderschule mit Schwerpunkt Lernen“ existiert. In einigen Großstädten gab es in den 80er Jahren neben den Sprachheilschulen LRS-Klassen, wie es sie heute noch in Sachsen gibt. Doch welche Erfahrungen haben die Wendekinder mit Legasthenie …